Mijn naam is Brigitte Lebbink-Burmanjer.

In juni 2009 ben ik cum laude afgestudeerd aan de post-HBO opleiding van Fontys Hogescholen in Rotterdam in de richting Master Special Educational Needs/Remedial Teaching.

Tijdens mijn 2-jarige studie heb ik diagnostische onderzoeken uitgevoerd, behandelingsplannen opgesteld en remediërende hulp geboden aan leerlingen uit het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van het primair onderwijs, zodat zij, ondanks hun leer- en/of gedragsproblemen, zoals dyslexie, dyscalculie, faalangst, ADHD en NLD, weer goed op school mee konden doen.

In september 2009 ben ik een aanvullende studie gestart op het terrein van beelddenken om leerlingen met deze problematiek gespecialiseerde hulp te kunnen bieden. De afgelopen maanden heb ik mij in dit onderwerp verdiept en onderzoeken afgenomen bij leerlingen in de leeftijd van 5 tot 15 jaar om na te gaan of beelddenken een oorzaak zou kunnen zijn van de leer-en of gedragsproblemen van het kind. De onderzoeksverslagen die ik hiervoor heb geschreven, hebben geleid tot een officiële certificering door de organisatie "Beeld en Brein". Daarnaast ben ik ook geregistreerd als Beeld en Brein trainer.

Op dit moment ben ik werkzaam als remedial teacher primair en voortgezet onderwijs bij Stichting Leerlingbegeleiding  Jan Steen in Amstelveen. Ik begeleid hier dyslectische leerlingen en leerlingen met dyscalculie op het gebied van de moderne vreemde talen en rekenen/wiskunde.

In de periode augustus 1982 tot december 2009 ben ik werkzaam geweest als docent en remedial teacher in het reguliere voortgezet onderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs en de volwasseneducatie. Gedurende deze periode heb ik bij een huiswerkinstituut ook ruime ervaring opgedaan in de begeleiding van leerlingen in het basisonderwijs.

Daarnaast heb ik mij gespecialiseerd in het coachen van zowel jongeren als volwassenen. Sinds 2006 ben ik ook gecertificeerd PIT-trainer (personal impact trainer), waarbij ik mij een coachende stijl van werken heb eigen gemaakt die zich richt op het activeren van het leergedrag van het kind en/of de volwassene om het beste uit hem of haar te kunnen halen.

Mijn ruime onderwijservaring, mijn Masteropleiding Remedial Teaching en het feit dat ik gespecialiseerd ben in de begeleiding van beelddenkende kinderen en kinderen met dyslexie en dyscalculie, zie ik als een goede basis om leerlingen optimaal te coachen en te begeleiden in mijn praktijk voor beelddenken en Remedial Teaching: Eigenwijs Leren. Bovendien ben ik lid van de LBRT (Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers) en volg ik regelmatig cursussen en workshops om mij verder te professionaliseren.